近日有深圳市民
在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”發(fā)帖稱(chēng)
建議取消家訪
該市民表示，家訪打亂了家長(zhǎng)與老師的日常工作和生活節(jié)奏，需特地安排時(shí)間并做準(zhǔn)備，同時(shí)家長(zhǎng)也需要隱私，不好拒絕學(xué)校的此舉。
對(duì)此
南山區(qū)教育局
進(jìn)行了回復(fù)
家訪是加強(qiáng)家校溝通的有效方式之一，通過(guò)家訪，班主任可以深入了解學(xué)生家庭環(huán)境，傳播先進(jìn)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效開(kāi)展家庭教育，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑。該指南為班主任家訪工作提供了理念上的指導(dǎo)，即家訪工作應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的德育工作，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到家訪溝通內(nèi)容之中，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重學(xué)生品德修養(yǎng)。
2021年《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園家訪工作的意見(jiàn)》：規(guī)定了家訪的頻率。要求班主任每學(xué)年對(duì)班級(jí)學(xué)生家訪率達(dá)100%。對(duì)家訪形式，除了傳統(tǒng)的上門(mén)家訪外，還鼓勵(lì)運(yùn)用電話、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行家訪。?
綜上所述，家訪是非常重要的教育方式，也是班主任老師的一項(xiàng)重要工作，但家訪的形式可以靈活多樣，以滿(mǎn)足不同家庭的需要。
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來(lái)源：人民網(wǎng)留言板
編輯：蔡沐伯、周玥
校審：吳俊霞、陳蘇雅、施冰冰
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